一、促進(jìn)青少年身心發(fā)展

1、社會能力

幫助青少年提升溝通能力、協(xié)作能力、解決問題、領(lǐng)導(dǎo)能力、創(chuàng)造能力、自我挑戰(zhàn)等社會能力。

2、塑造良好性格

幫助青少年塑造自信、大方、責(zé)任、專注、開朗的良好性格。

3、增強(qiáng)體質(zhì)

幫助青少年提升協(xié)調(diào)能力、運(yùn)動能力、生存能力、適應(yīng)能力、反應(yīng)能力等。

4、學(xué)習(xí)力

幫助青少年提升觀察力、注意力、記憶力、思維力、想像力

5、學(xué)會感恩

有的孩子，自我意識太重，不懂得關(guān)心他人，我們的活動給孩子營造了一個相互合作、相互幫助、相互鼓勵的氛圍，讓孩子在項(xiàng)目體驗(yàn)中學(xué)會感恩，懂得關(guān)愛他人、理解和支持他人，懷著一顆感恩的心踏上未來的旅程。

6、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神

拓展訓(xùn)練活動中的很多拓展訓(xùn)練項(xiàng)目都是需要一個團(tuán)隊(duì)共同努力才能夠完成，營員們依靠團(tuán)隊(duì)的力量，通過自己的拼搏，體驗(yàn)到成功的喜悅，從而認(rèn)識團(tuán)隊(duì)的作用，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識，提高責(zé)任心與集體榮譽(yù)感。

二、促進(jìn)學(xué)校教育、校園安全管理，營造良好學(xué)習(xí)及生活環(huán)境。

青少年學(xué)生身心素質(zhì)的提升，促進(jìn)其保持良好健康的精氣神，促進(jìn)青少年正確的認(rèn)識自身的生理及心理階段性的成長變化，引導(dǎo)樹立正確"三觀"，使其講責(zé)任，自覺遵守紀(jì)律，善于處理人際關(guān)系，由自身和諧傳導(dǎo)周邊和諧，進(jìn)而促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的形成與保持。

三、促進(jìn)師生關(guān)系和諧，促進(jìn)家庭教育親子融合，促進(jìn)同學(xué)關(guān)系融合。

通過青少年勵志感恩拓展訓(xùn)練項(xiàng)目與真實(shí)社會生存實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的分享，使之更加理解老師的教誨及辛勤付出，理解父母的養(yǎng)育之恩，由被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動學(xué)習(xí)，進(jìn)行自我管理，樹立遠(yuǎn)大的理想目標(biāo)，近而促進(jìn)師生融合，親子融合。通過團(tuán)隊(duì)感恩項(xiàng)目，使青少年感恩同學(xué)，珍視友誼，促進(jìn)同學(xué)關(guān)系融合，營造良好的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)。

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