從前天晚上我們第一次開(kāi)會(huì)，得知素質(zhì)拓展課——優(yōu)棒團(tuán)隊(duì)《棒球》即將開(kāi)課的我又驚又喜，驚的是我從來(lái)沒(méi)打過(guò)棒球又不怎么擅長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)，喜的是我又可以多學(xué)到一點(diǎn)以前不會(huì)的東西。那天晚上，我們建了我們自己的QQ群，把隊(duì)伍取名為conqueror。再后來(lái)，我們還有了隊(duì)歌、隊(duì)旗和隊(duì)服，慢慢的建立起“企業(yè)”的組織文化。逐漸地，經(jīng)過(guò)主教練和助教的解釋與幫助，我終于明白了，這門課之所以被稱為素質(zhì)拓展課而不是棒球課，是因?yàn)槲液完?duì)友們的主要任務(wù)不是打棒球而是讓我們的“企業(yè)”更強(qiáng)大，并取得最后的成功。那個(gè)周的周三上午9月27日我們開(kāi)始學(xué)習(xí)如何打擊、如何接球、場(chǎng)地的壘位以及進(jìn)攻技巧等等。

那些都只是一些干巴巴的說(shuō)辭，與其練習(xí)一天不如來(lái)場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)。每個(gè)周六我們組與組之間都會(huì)有幾場(chǎng)比賽。由于上場(chǎng)人數(shù)必須在15人以上，所以我們不得不去拉攏其他專業(yè)的新生來(lái)參加棒球比賽，也就是在為我們的小公司招賢納士。也因?yàn)槿绱?，這就不僅僅是一場(chǎng)棒球水平的比拼，更是各個(gè)“公司”招募能力的比拼。畢竟是人員多了出現(xiàn)人才的概率才會(huì)更大，得分才會(huì)更容易。說(shuō)到這我不得不承認(rèn)棒球?qū)ξ业挠绊?，在起初的那幾個(gè)周我總是逢人就問(wèn)“你喜歡運(yùn)動(dòng)嗎？我?guī)闳ゴ虬羟蚝貌缓谩焙迷谖矣懈猛瑢W(xué)——孫杰，他是我的高中同學(xué)，多年的體味和優(yōu)越的身高優(yōu)勢(shì)使他更有運(yùn)動(dòng)天賦。

當(dāng)然他剛開(kāi)始來(lái)的時(shí)候也就只是想幫忙打一場(chǎng)比賽湊人數(shù)而已，但是后來(lái)在于他的交流中，他的言語(yǔ)中逐漸流露出了他對(duì)棒球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)和我們這個(gè)公司的喜愛(ài)。這就讓我聯(lián)系起了管理學(xué)課上學(xué)到的亨利·明茨伯格提出的管理者角色理論，明茨伯格認(rèn)為管理者的工作體現(xiàn)之一就是人際關(guān)系之間的角色。管理者在處理與組織成員和其他利益相關(guān)者的關(guān)系時(shí)，他們就扮演著人際關(guān)系方面的角色。在現(xiàn)實(shí)中的確是這樣啊，如果管理者沒(méi)有強(qiáng)大的溝通能力、協(xié)調(diào)能力又怎么能跟員工們進(jìn)行更好地交流，沒(méi)有了交流，又談何是企業(yè)發(fā)展壯大。

再后來(lái)隨著我們“企業(yè)”的不斷招募，人員基本能夠保證足夠，也是一直歡迎新人的到來(lái)，為“企業(yè)”不斷地輸入新鮮血液。教練們都竭盡全力地教我們各種技巧，我們也一直不肯放棄，堅(jiān)持訓(xùn)練，整體成績(jī)都不錯(cuò)。但是也是有輸?shù)臅r(shí)候，輸給過(guò)2組和6六組，很榮幸的得到了第一的最終成績(jī)?，F(xiàn)在回頭總結(jié)原因，輸?shù)哪莾蓤?chǎng)比賽原因并不是我們的球技比對(duì)手差，而是隊(duì)友們的加油聲比較小，沒(méi)有帶動(dòng)起我們隊(duì)的氛圍，打得太壓抑，隊(duì)友們都有點(diǎn)喪失斗志。這也是素質(zhì)拓展課給我的又一啟示：無(wú)論怎樣輸分?jǐn)?shù)也不能輸氣勢(shì)！有了啟示跟自己加油鼓勁，相信自己一定能贏！

我們的“企業(yè)”虛擬股票前期一直發(fā)展的很好，穩(wěn)居總體成績(jī)第一的位次。但是由于最后一次交易的猜測(cè)失誤，買了原被認(rèn)為很厲害六組的股票，結(jié)果，他們的強(qiáng)一壘由于身體原因無(wú)法上場(chǎng)，成績(jī)不好，我們的股票順勢(shì)落為第七名。這也提醒了我們，生活中不是所有的事情都是一成不變的，變化隨時(shí)有可能發(fā)生。我們要善于應(yīng)對(duì)各種變化，使自己更加適應(yīng)社會(huì)。

除了這些之外，我們還有公益活動(dòng)，畢竟企業(yè)對(duì)社會(huì)環(huán)境的影響也是至關(guān)重要的。是這項(xiàng)活動(dòng)讓我在大學(xué)第一次跟授課老師聊天，給老師遞上自己做的感恩明信片。感恩本應(yīng)該隨時(shí)進(jìn)行，卻因?yàn)槲覀兡牟缓靡馑级鴮⒅畳伒侥X后。還有我們的感恩父母活動(dòng)，在這個(gè)活動(dòng)中我勇敢的跟媽媽說(shuō)了“媽媽，我愛(ài)你”。這句話曾多少次由于莫名的不好意思到了嘴邊又被咽了下去。但是，這次我再三的猶豫還是大膽的說(shuō)了出來(lái)，媽媽也很是開(kāi)心地說(shuō)“我也愛(ài)你，孩子”。

現(xiàn)在，這門課程結(jié)束了，我認(rèn)識(shí)了很多新的朋友，也學(xué)到了人生的小道理。最重要的是，從中理解了管理者的各種角色以及工作要求等等。我想，這大概就是素質(zhì)拓展課的真正精髓吧。

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